课程、天数、学费：

飞盘犬裁判培训1天：800元

行为训练中级班 10天，8000元

行为训练初级班7天，4900元（不良行为课程3天，2100元，响片训练课程4天，3200元）

上课时间：9:00 -18:00

授课老师：陈卫民

学员食宿：免费提供用餐、住宿（宿舍床位有限请尽早预约，满员后不再提供）

培训地点：上海市浦东新区大团镇东大公路888号萌物园

行为训练初级班

◆ 响片训练

   如何与动物和谐相处，如何训练一只听话的宠物（狗、猫、鸟、鱼等），如何培养它们的自信心，如何让它们融入我们的生活，如何培养健康安全的生活习性，如何教会一些基本的技巧……甚至，如何培养人的良好个性，改善社交关系，教育小孩等等这些必备需求，都可以在响片训练里找到答案。

响片训练是由近几代心理学家和行为学家们通过对众多生物的研究，归纳出的一种以响片为工具的教育方法，其核心原理采用了心理学上著名的两大理论：经典条件作用和操作条件作用。所有的动物乃至人都适合通过这种原理进行学习，其特点是快乐、有效、长久。目前这种方法被大量应用于动物训练中，其人性化、激励式的教育方式大大提升了动物学习的积极性，并为人与动物和谐相处奠定了坚实的基础，动物不再经受不必要的限制、伤害，人也更能安全地甚至零距离地与动物相处。在家庭宠物的日常行为训练，犬运动项目的训练中，响片训练的原理发挥了巨大的作用，相信随着越来越多的人学习到这种正确的方法，我们与宠物的关系将会更融洽，更接近，更快乐！

第一章《认识响片》

内容包括三大学习原理，五种教育方法，以及响片的入门使用技巧。通过理论学习，动作示范再到亲手操作，最后以一套理论自测题结束第一章的学习，有趣而又挑战！请大家关注2018年2月1日的上线通知。

第二章《响片的四种方法》

介绍了四种代表性的训练方法：捕捉法、塑形法、目标法、诱导法。捕捉法类似姜太公钓鱼，信手拈来，但需要对动物和环境的了解以及把握机会的能力。塑形法则是由哈佛大学著名的心理学家斯金纳博士于上世纪三十年代创立的学习方法，对启发式学习贡献巨大，这种方法也深深地植入了人类的教育中。目标法在野生动物训养，海洋动物训练方面有着长久的历史和良好的效果，应用到家庭宠物上当然也是得心应手。最后讲到的诱导法，相对技术含量虽然低一些，但也有其存在的价值，比如容易上手，短时间获得行为等等，要有效使用需要领会方法。完成这章，大家将能够全面地掌握响片的实操应用。从而可以放手去开展训练和教育。

第三章《信号》

与动物沟通时有没有遇到这样的情况：1. 喊它不听。2. 一到外面就不听话了。3. 给它口令却做出其它行为。4. 不该咬人时把人咬了……这些都跟“信号”的使用有关，任何一个行为如果不能搭配上一个合理的信号，那么这就不是一个有效的行为，因为它无法预测，不受控制。在自然界里，忽略信号学习、信号感知缓慢的动物会首先遭遇危险甚至死亡。信号可以是一种声音，一个肢体动作，也可能是环境里的某个事物。对于我们身边的狗狗，它们应掌握哪些基本信号，信号是如何学习的？在响片训练的第三章《信号》里，您将找到答案。

第四章《基础行为训练》

所谓一只狗狗“很乖”，除了外表上逗人爱，更广泛地是指其拥有一些良好的行为习惯。而好的习惯是从基础行为的培养开始的，我们可以在任何时间、任何地点开展这样的训练，我们的目的不仅仅是让宠物变得听话，也是为其铺设安全保障之路。在《响片训练》课程第四章里，我们讲述了十个重要的基础行为的训练：1. 注意力。2. 等待。3. 唤回。 4. 入笼。5. 站。6. 坐。7. 卧。8. 随行。9. 衔取。10. 寻回。掌握这些简单而又重要的技巧，你会惊奇地发现，身边个个都是“绅士”“淑女”，为了我们的爱宠，加油吧，人人都是教育者！

第五章《社会化》

在狗的不良行为中，胆小、咬人、打架、对新事物敏感等等问题的主因大都不是先天遗传引起，而是后天的生长环境养成。我们不必去后悔选错了品种，或者责怪某只狗不够优秀，真正问题出自于人的后天培养。“社会化”三个字的含义是指在最早、最快、最多的理念下让狗去体验将来生活中可能会遇到的人、动物和事物，认识什么是好的，什么是不好的，尽量多地去获得良好的生活感受并掌握到社交技巧。“社会化”训练非常重要但并不难做到，行为学家们甚至称之为“不是训练的训练”，它不需要高超的训练技术和专业的设施设备，但需要周密的计划和有步骤的实施，从年龄阶段的划分到环境体验的设计，都需要做到一丝不苟。在响片训练课程第五章《社会化》中，我们将对社会化的概念和实施进行详细的阐述。好狗出自好家庭，这个好家庭有懂得环境学习、充满责任心的主人。

第六章《训练效率》

动物训练中人是导演，动物是演员，你怎么导，它就怎么演。世界著名的动物行为学家鲍勃·贝利曾说：任何人，用任何方法，都能够训练出行为，区别在于效率。效率，它正是所有从事训练和教育的人应该去追求的，我们需经常问自己一个问题：学习某个行为，我动用了多少资源？资源是什么，它是时间、人力和物力。以人的学习为例，我们大多数都经历过一个浮动的学习曲线期，处于上升的时候，是我们找对了方法，下降的时候，是我们迷失了方向。如果我们不讲究学习效率，那么我们将浪费资源直到危险的探底，最终要么动物放弃学习，要么人放弃训练，学与教都成了疲倦乏味的事情。在《训练效率》的课程中，我们将跟大家分享有效训练的技巧，我们会谈到训练计划的制定，成功率的重要性等等，总之，高效率地获得精准行为是我们放之于任何训练项目的恒定目标。

第七章《经典条件作用》

动物对事物的认知可以改变吗？同样一件事物为什么会被贴上不同的标签？为什么响片能够起到增强的作用？在第七章里，我们将会学习心理学上非常重要的一个原理 - 经典条件作用，也称巴普洛夫条件作用，是由著名的俄罗斯生理学家、诺贝尔奖获得者巴普洛夫发现的。在这个原理中，我们将了解刺激和应答的关系，条件和无条件的区分，从科学的角度去分析行为的成因，从而给予我们的训练工作以正确的指引，我们推崇以科学为依据的客观的、有效的教育方式。

第八章《操作条件作用》

上一章我们学习了以心理学界著名的巴普洛夫条件作用原理为核心的训练方法，了解了经典的刺激关联学习原理。在第八章《操作条件作用》中，我们的重点转向去了解结果对行为的影响，在响片训练中我们也正是通过提供一个结果来达到训练的目的。操作条件作用原理的研究始于二十世纪初，开创者是当代教育心理学之父爱德华·桑代克。1938年，随着《有机体的行为》一书的诞生，世界著名的心理学家，哈佛大学心理学教授斯金纳开始将这一理论推向了一个新的高度，使得操作条件作用理论成为行为学的一座丰碑，并在全世界的教育领域得到认可和推广。这一章里我们不仅谈增强，也谈惩罚，惩罚是一个敏感的概念，很多人对此闭口不谈，而我们认为一定要面对。我们会谈到操作条件的四个象限：正增强、负增强、正惩罚、负惩罚，我们也会谈消退的运用等相关概念。这一章是整个《响片训练》课程的最后一章，也是技术含量最大的一章，本章以科学的方式把行为训练领域的所有方法进行了归类，给出了使用上的指引，学习者将得以全面地了解和掌握影响、塑造行为的方法。 

行为训练中级班（训鸡）

培训内容

1. 刺激辨别

目   的：通过对基础理论的学习，包括刺激，增强、消退等等，了解生物学、训练哲学的核心理论，同时进行相关的技巧练习，提升在时间点、激励标准，增强的频率上的运用能力，以及观察力、执行力水平

要   求：面对密集的理论和训练操作课程，能够承受培训的压力。建议有响片训练的基础

内   容：工具练习（响片与食具），喂食训练，快速技巧练习，鸡啄目标物。每人能训练两只鸡对目标物进行识别并高效完成指定行为，然后再进行目标物转换的训练。其间将锻炼学习者的塑形技巧、判断力、精确性和操作能力。学员也将学习如何有效地工作，每一小节的训练时间为15~60秒，这就要求事先做好计划并有效地执行 

2. 信号运用

招生对象：已完成“刺激辨别”课程。

目  的：讲授行为应用和分析的流程，设计和执行简明的训练计划，特别是塑形和刺激控制的训练。学习利用训练资源，如时间、搜集和分析数据

内  容：最有效的训练行为都是源自动物本身，并且得到很好的控制或者与信号相配的。该课程就是讲授建立信号关系和刺激控制的方法。掌握这些技巧后即可有助于速度和精确度的提升。我们首先会教会鸡一些动作，然后添加信号。有时在学习初期信号起到诱导动物行为的作用，但很快我们又用新的信号进行替代。有时一个习得信号也会被新的信号所代替，这将会有一个“消退”的过程。训练师需要聚焦动物的细微动作，这不仅仅是得到准确和细致的行为，而是要求既快又准地训练出行为，以体现出训练师的水平。学员同时也有机会扮演教练的角色，对同伴的训练做评估。该课程追求的不仅仅是“够好”，而是流畅度和快速反应。本课程将详细阐述行为经济的概念，同时在理论课程里讲授一系列的训练概念。

行为训练高级班（训鸡）

培训内容

1. 行为塑造

目       的：讲授行为分析步骤，设计和执行训练计划。利用塑形的原理训练初、中级的复合行为，设计渐进的行为目标。学会评估行为，捕捉动态而非静态的行为。了解差异化增强和渐进是一种技巧而不仅仅是原理。有效利用训练资源，注重增强的应用和训练师行为改变

要       求：此前已完成“信号应用”课程

内        容：现实中的大多数训练要求在不断提升行为标准的同时快速做出决定。计划和针对不断变化的行为给予增强（通常称为塑形）是本课程的核心。我们将学习高频率增强的应用以帮助在时间和距离上做行为延伸。学生们将充分学习和应用“快速决定”这一技巧来训练鸡从A点到B点，或者拉橡皮筋或重物。相对于单一的行为如啄一个目标物，我们将这类行为称作复合行为。训练师必须能够抓住行为中的许多连接点进行增强，以期获得最终的目标行为，其间必须设定多个渐进目标并实施奖励。而奖励的原则是当行为出现时按动响片，奖励物则需在某一特定位置上即时给予，训练师必须具备高度集中的精力来完成训练。作为教练时，他们则需要不断提出改进的意见。训练师必须留意自己的行为如肢体动作，无意的信号和诱导。同样，该课程追求的不仅仅是“够好”，而是流畅度和快速反应。本课程将继续详细阐述行为经济的概念，同时在理论课程里讲授一系列的训练概念。

2. 连锁行为

目       的：通过思考、计划、执行三步骤完成训练。评估训练资源（如时间、增强物）。评估单个行为的强度，然后把多个行为串联在一起，训练行为链。将行为经济应用于训练中，检验习得行为的持续性、强度、抗干扰度等）。运用刺激辨别、信号运用、行为塑造课程里学到的技巧将数日才能达成的训练行为在数分钟或数小时内完成

要       求：此前已完成“行为塑造”课程

内容：该课程将运用此前三个课程里学到的知识进行训练，对人和鸡的要求均明显提升。训练师将评估鸡在某个特定设施上做出的各种行为，然后增强各级行为形成一个适度的连锁行为。重要的地方在于既快又准地增强想要的行为，并且有效利用资源，将一连串行为保持在一个行为链条上。在扮演教练角色时，需体现良好的观察力，准确提出修改意见。流畅度，快速应答和准确性需得以良好的体现。行为经济作为理论的重要支撑和行为的有力论证，在连锁行为训练中得以完美体现。

3. 综合教育

目的：学习向他人传授科学的训练理念和实际操作方法，同时自己也扮演学习者，在别人的指导下进行训练。在扮演指导老师时，运用清晰、有效的指导方法与学习者沟通，教会学员按部就班地执行指导计划，指引其完成培训项目。此课程将对个人的观察力、表达能力、决策力、应变能力、影响力进行锤炼，特别适合团队领导者、培训老师、教练等职业人士。

要求：此前已完成“连锁行为”课程

内容：学习者在老师的分配下进行配对组合，并被授予一项培训任务。学习者轮换着扮演老师和学生的角色，实际操作的“学生”要随时“听从”老师的意见，即使其认为老师的指导方式与自己的想法不符。自己不能训练自己的鸡，而是交给自己的“学生”来训练，你只能在旁边扮演老师的角色，适时提出指导意见。相反，你也会扮演学生来训练“老师”的鸡，同时听从指导。本课程的最终目的是完成训练任务，因此要求学习者具备良好的理论和实际操作能力，同时能够将这些能力应用到沟通和教学指导中，也就是说不光是自己能训，也要能教会别人如何进行训练。对于一些很久没做过学生的人来说，将有机会置身于一些不舒服的境地里学习到许多重要的东西。本课程将继续讲授行为学的应用知识，并让人深刻体验行为改变时的感受和应采取的决策和操作技巧，对人的学习性格是一种磨练。

为什么要训鸡？

这要从现代动物训练的重要理论-操作条件作用讲起，伯尔赫斯·弗雷德里克·斯金纳（1904-1990）是美国著名的心理学家，曾担任美国心理学协会的主席和哈佛大学心理学教授，被视为继弗洛伊德之后最伟大的近代心理学家。他将操作条件作用应用于行为教育，无论在动物行为学理论还是人的教育方面都取得了卓越成绩，斯金纳的两位研究生，也就是后来在动物训练界赫赫有名的凯瑞·布瑞兰，玛丽安·布瑞兰，将这一理论体系在动物行为领域发扬光大，玛丽安更是因成功将其应用于智障儿童教育而获得终身教育成就奖。在上世纪四十年代，凯瑞，玛丽安，鲍勃联合经营的动物行为训练公司(ABE)开启了动物教育和应用的宏大篇章，他们帮助动物园，海洋馆，保护中心建立了完善的管理制度，为动物的养护提供了更人性化的科学方案，培养了大量优秀的动物饲养员和训练师，而他们使用的训练模特就是鸡，用鲍勃的话来说：“鸡的速度很快，但它并不聪明，它也很敏感，训练师很容易在训练时犯错，而你马上可以在鸡身上发现你犯的错误，你也可以通过改变人的行为而改变动物的行为。” 在五十年的经营过程中，训鸡课成为他们培养训练师的必备课程，操作条件作用的理论在课程中得到完美的诠释和应用，学员通过理论和实操相结合的课程，迅速提升了自己的理论基础和技术实操水平。

我们通过对条件作用原理和行为应用模式的学习，掌握动物训练和行为教育的重要技巧。这一课程适用人群很广，除了家庭犬训练师外，也适合工作犬训练师，动物园，海洋馆以及野生动物工作者，儿童教育工作者，特殊教育工作者，甚至商业领域的管理者以及任何涉及行为技巧的训练者。

学员的收获：

掌握最佳的教育方式 - 条件作用原理下的学习机制。

认识到动物其实很聪明，没教好完全是人的原因。。

鸡的行为如此难以捕捉，学习者对行为点的把握将变得更为精准。

应用思考，计划，实施的行为模式，高效达成训练目标。

知道如何正确与动物沟通了。

观察能力提升了。

动手能力增强了。

将这一优秀的学习原理泛化到人的教育和社交关系上。

训鸡课由五个系列课程组成，涵盖了整个动物训练的理论和操作精华。每个课程的培训为期五天，课堂由理论讲解、训鸡实操、训练点评、行为讨论几部分组成。五个课程分别为：刺激辨别、信号运用、行为塑造、连锁行为、综合教育。建议学员有响片训练的基础，系列课程需严格按照顺序进行逐一学习。

目前该系列课程的学生已遍布家庭宠物训练，野生动物养护等领域如动物园，海洋馆，熊猫基地，野生动物园，为改善动物行为，保障动物福利，增进人与动物的关系做出了积极的贡献。

训鸡课程唯一在世的创始人鲍勃·贝利先生2015年，2019年（83岁高龄）两次到访成都，给予宝仔屋教师团队悉心的指导，加之陈卫民老师在过去数年间四次赴美国，德国的跟随深造，课程经过多次更新升级，目前已被打造成了世界动物训练界的顶级课程，获得了学习者的高度认可。

创始人鲍勃·贝利介绍：

鲍勃·贝利 （美国）

生化理学博士。

当今最伟大的动物行为学家之一。

1959年加州大学洛杉矶分校毕业，分别从事过物理，化学，生物学方面的研究。

1962年受邀负责美国海洋哺乳动物训练计划，是世界上第一位将海豚放回大海进行训练的人。

他开创了一系列动物训养的标准流程，如点位训练、水上作业、体检养护（如心率、抽血、呼吸测试）等等。

1965年加入Animal Behavior Enterprise (ABE)与凯勒.布瑞兰，玛丽安合作，该公司当时拥有50名全职和50名兼职训练师，专门为演艺、教育、政府和个人提供各种动物训练服务。

凯勒去世后，鲍勃.贝利接手整个公司的管理，直至1990年该公司停止运营。

玛丽安2001年去世，鲍伯开始游走于全球致力于个人和企业机构的动物训练咨询，足迹遍及南北美洲、欧洲以及澳大利亚，日本。

鲍勃训练过近150个动物物种，总数量达3000多只。

他的操作条件作用系列课程是目前世界动物行为教育领域的范本。

授课老师介绍 

陈卫民

中国动物行为学者

国际动物行为协会(ABMA)终身会员

毕业于美国凯伦普莱尔动物行为学院

在英国牛津大学完成动物行为学进修

师从当今世界著名动物行为学泰斗鲍勃.贝利，进行泛物种的行为研究和实践

首位在美国印第安纳州狼保护区进行开放式训练的华人

参与中国大熊猫基地野外放归训练

有着对飞禽，海洋动物，陆地动物等野生动物以及犬、猫、家禽的训练经验，共计近50个物种，数量逾千只

将条件作用原理应用于儿童教育

FCI（世界犬业联盟）敏捷犬裁判

世界敏捷犬公开赛中国代表

飞盘犬国际裁判

美国USDDN飞盘犬协会执委及中国代表

携边境牧羊犬RAY获得了2014年美国USDDN飞盘犬世界杯距离赛第一名，成为中国首位犬运动世界冠军

2017年、2019年两度赴美国执裁飞盘犬世界杯

2016年飞盘犬欧洲杯裁判

主编了国内第一套动物行为训练网络课程《响片训练》

亚洲飞盘犬协会联合创始人

亚洲敏捷犬联盟联合创始人

中国多家农业院校客座教授

成都宝仔屋宠物美容&训练学校校长

报名方式选择：

＊ 微信咨询报名

马老师：13808215929

曹老师：13688070576

曾老师：1743583351

＊ 电话报名：（028）85855311

＊ 现场报名：上海市浦东新区大团镇东大公路888号萌物园